当孩子问起一位刚刚去世的、关系亲密的亲戚或朋友为什么不来玩时，您会怎样回答呢？绝大多数家长会说“他出差去了”、“他到很远很远的地方去了”。不管是出于什么样的想法，家长总是千方百计地对孩子回避“死亡”这个字眼。

　　儿童教育专家认为，对孩子回避死亡并不能阻止他了解死亡。在一次以“从出生到长大”为题的绘画作业中，一群幼儿园孩子的作业从呱呱坠地开始，有的画到了坐在班里上课，有的画到了手挽手结婚，也有的画到了躺下死去。所以，无论怎样回避，孩子总是可以获得有关知识，千方百计地隐瞒没有什么意义。

　　怎样才能使孩子正确地面对“死亡”这个严肃的话题呢？国外儿童教育中有一个例子可借鉴。当孩子发现一窝小鸡中的一只死去了以后，他问大人：“这只小鸡怎么了？”大人坦然地告诉他：“它死了。”并接着问孩子：“它是怎么死的，你知道吗？”孩子也许会给出各种各样的答案：是冷了、饿了或病了……这时，再向他解释：“如果是冷了，就应暖暖它；如果是饿了，就应喂它把米；如果是病了，就应喂它点药，这样，它就不会死了。”

　　在谈及死亡这个话题时，家长可以借鉴以上方法。这看似简单的讨论，可让孩子既明确了导致死亡的原因，又了解了怎样同死亡作斗争，更重要的是向孩子传输了爱人爱物、善待生命的精神和品质。当然，在让孩子知道有关“死亡”的消息时，也要考虑到具体的环境，如果孩子的情绪非常激动，最好暂时不要让他知道。另外，也可选择一个适当的机会，心平气和，用较为适当的方式把这件事告诉他。

　　文/袁浩龙